Кто сеет разумное, доброе, вечное на Ивьевщине
10.10.2024
– Я искренне считаю, что нам очень повезло, что в нашей школе есть такой человек, как Ромуальда Станиславовна.
Это наше солнце и хочется, чтобы она у нас работала еще долгие годы, ведь это такой творческий, активный человек, к которому можно обратиться по любому вопросу. Неважно, это конкурс или оформление стенда. Вот кажется, математика – это сухие цифры и вычисления. Но то, как она преподносит свой предмет ученикам, перестает быть сухой наукой, и дети вникают в материал с удовольствием, - сказала директор Трабской СШ Наталья Грибовская.
- Ромуальда Станиславовна не боится осваивать что-то новое. Помимо этого на протяжении многих лет, являлась директором или заместителем директора оздоровительных лагерей на базе школы, она всегда внедряла в работу замечательные проекты. Она грамотный и добросовестный специалист, и если она участвует в каком-либо конкурсе, то готовится к нему по высшему разряду. Это человек, которому все нужно и интересно, и я считаю, что именно на таких людях держится земля, – заключила Наталья Николаевна. Родом Ромуальда Махнач из очень красивого места Сморгонского района, где на берегу озера Свирь есть маленькая деревушка Нароты. Она окончила Вишневскую СШ, куда приходилось проделывать немалый путь - с километровой дороги к остановке, которая, к слову, находилась в очень живописном месте прямо у озера, откуда уже на автобусе она добиралась до школы.
О выборе профессии
Еще в школе Ромуальда Станиславовна мечтала стать журналистом и для этого занималась на подготовительных курсах. Но так сложилось, что отец рано ушел из жизни и мама осталась одна. Выбор будущей профессии пришлось изменить.
– Моя старшая сестра уже к тому времени работала учителем математики. И это в определенной мере повлияло на меня. Да и мне самой из школьных дисциплин нравились две: математика и литература. Особенно любовь к литературе проявилась на экзамене в 10 классе: выпускное сочинение я писала в стихах. В детстве я писала стихи, участвовала в конкурсах, стала победителем в конкурсе от газеты «Пионер Беларуси», до сих пор у меня хранятся книги с автографами авторов. И эта любовь к творчеству осталась во мне до сих пор. Но математику я любила всегда, наверное, это передалось мне по наследству от матери: у нее был математический склад ума, – рассказывает героиня публикации. В итоге она окончила Минский педагогический институт им. М. Горького по специальности учитель математики, информатики и вычислительной техники. – До этого факультет был посвящен сугубо математике, а после стал включать в себя информатику и вычислительную технику, – объясняет педагог.
– Было очень интересно работать с чем-то новым и неизведанным. Наверное, поэтому до сих пор меня тянет к новым технологиям. Начинала работу старшей пионервожатой, сейчас бы это звучало как педагог-организатор, в Вишневской СШ. После этого 5 лет я жила в Литве в Девянишкес. После распада Союза сработала ностальгия, и вместе с соседями мы вернулись в Беларусь. Так получилось, что соседи как раз были выходцами из Ивьевского района и вместе мы переехали сюда. Здесь на протяжении 6 лет я работала заведующей начальной школы в Брагах. После этого устроилась учителем математики в Трабскую СШ. Мне нравится работать учителем. И когда слышу от коллег разговоры про выгорание, то не понимаю, как это возможно? Нужно всегда "гореть".
Мне поступали предложения сменить место работы, но я не могу себя представить никем другим, и на такие предложения я всегда отвечаю: «Я больше ничего не умею делать». Сейчас я уже год как на пенсии и не перестаю получать удовольствие от своей работы, – рассказывает Ромуальда Станиславовна. Творчество - Я не могу представить себя без творчества. Оно было со мной с самого детства: я играла в школьном театре, в школьном и студенческом коллективе я танцевала, неплохо рисую. Творчество для меня – это все. И я считаю, что к любому делу нужен творческий подход, – отмечает педагог.
Творчество всегда было близко Ромуальде Станиславовне, и, по мнению учителя, толчок к его развитию пошел уже здесь, в Трабах. – Около 8 лет я заведовала школьным музеем, благодаря этому увлеклась историей этого места. Первой серьезной работой, своеобразным обобщением опыта стала «Роль школьного музея в гражданско-патриотическом воспитании школьников». И вот это обобщение опыта представлялось на республиканском уровне, за что мы заработали 2 диплома второй степени (один за музейную деятельность, второй за работу по оздоровлению). Таких успехов в творческой деятельности мы достигли благодаря в том числе тогдашнему методисту из отдела образования Терезе Эдвардовне Шаблинской. В номинации «За вклад в духовно-нравственное возрождение» Белорусского союза женщин я стала лауреатом конкурса «Женщина года».
Крайне важным событием в жизни школьного музея стал вот какой случай. Мы с детьми моего класса организовали волонтерский отряд, который, к слову, стал первым в районе. Дети были очень интересные и любопытные. В шестой школьный день мы пошли гулять в лес. И я им рассказала про старое еврейское кладбище. До войны население Траб практически наполовину состояло из евреев. Во время войны их согнали в Ивьевское гетто, после чего все погибли. И так получилось, что родственников у погибших не осталось, и кладбище заросло. Дети сами предложили навести порядок там, чем мы и занялись. После этого был написан проект, благодаря которому мы получали гранты от Красного Креста. На эти деньги мы закупали рабочие инструменты, а в работе нам помогали работники школы. После этого нас пригласили на первый волонтерский слет, проходивший в Гродно, все ребята были награждены путевками в оздоровительный детский лагерь «Зубренок». Однажды из Польши ехал автобус с группой евреев, они заметили кладбище. На одном из камней увидели надпись «11' класс». Они заинтересовались и приехали к нам. Мы долго поддерживали с ними связь и тогда нас даже приглашали на Международный день памяти и скорби в Минск. Наша школа до сих пор поддерживает порядок на этом кладбище. Вообще в школе работа велась всегда по нескольким направлениям: сохранение исторической памяти, волонтерство, оздоровление, исследовательская деятельность (участие в различных образовательных конкурсах: математических, конкурсах, связанных с компьютерными технологиями, краеведческих и др.), – рассказывает Ромуальда Станиславовна. И на этом тяга математика к творчеству не заканчивается.
- Мне всегда нравился фольклор: народные традиции и обычаи. В это же время в школе действовала площадка для младшеклассников «Этношкола», и когда эти ребята переходили в 5-й класс, они шли ко мне. Так мы продолжали работу по этому направлению как в рамках школы, так и на территории агрогородка: готовили мероприятия, посвященные различным народным праздникам. Благодаря достижениям на этом поприще детей приглашали в «Зубренок». А сейчас, совместно с нынешней заведующей музеем, создаем новую музейную экспозицию. В настоящее время я работаю с темой оздоровления, и в мои обязанности входит воспитательная работа, разработка программ оздоровления. На базе школы в каникулярное время действуют профильные лагеря. До этого на протяжении двух лет мы трудились в экологическом направлении. В этом году работа велась в направлении военно-патриотического воспитания. Было налажено тесное сотрудничество с местной погранзаставой. Благодаря проделанной работе в конкурсе «Сделаем лето ярче» в номинации «Лучший оздоровительный лагерь в организации общественно-патриотического воспитания детей» мы получили диплом 1-й степени на областном этапе, и работа отправлена на республику. В конкурсе исследовательских работ по краеведению «Край Гарадзенскі» наша работа была посвящена теме истории костелов района. В этом году моя ученица отправила работу на конкурс ученических исследовательских работ по математике «Хрустальная альфа», – заключила педагог.
Про работу педагога На плечах Ромуальды Станиславовны не только всесторонняя творческая деятельность, но и классное руководство в 9-м классе. И у нашего творческого математика есть четкое представление о том, как нужно работать с детьми. – Самое главное в работе учителя – это любить детей. И только после этого учить их. Необходимо любить, чувствовать и слышать каждого. Очень важен индивидуальный подход к обучению, так как каждый ребенок — это личность, со своим характером, своими способностями. Уже долгое время учитель ведет свой блог «Математикон», в котором можно найти различные материалы для детей по изучению математики. Ромуальда Станиславовна считает, что самообразование очень важно. Учитель должен самосовершенствоваться, ведь чтобы вести за собой детей, нужно самому держать определенную планку. Кредо – Девиз как человека: не сдаваться ни в какой ситуации. Девиз как учителя: дарить тепло детям. Знания важны, но главное то, какого человека мы воспитаем. Встречая своих выпускников и общаясь с ними, на душе мне становится очень приятно, ведь я вижу то, какими хорошими людьми они выросли. Я всегда говорю детям, что у нас чудесная страна и они нужны своей стране, и поэтому им нужно беречь то, что у них есть.
